自国の文化を知り，親しむことは母国やその歴史への愛着を育み，自己肯定感や国や郷土を愛する気持ちを育てます。それは，アイデンティティの一部として自国を客観的に語る視点や能力に結びついていきます。このような視点は，国際化の進む今日であればこそ必要とされる姿勢や能力のひとつと言えます。外国の方に母国の文化について問われたときに，文化史や伝統文化，メンタリティなどを語れることは，外国の方との適切な関係づくりや互いの文化を理解し尊重する上でとても大切です。病院などの，限られた期間を過ごす場所であるとはいえ，文化に根ざした環境であることは，なじみ安さの観点からも大きな役割を果たすでしょう（［5.生活やくつろぎの雰囲気］）。
トップの写真のこのプレイルームには，小上がりに畳が敷かれています。畳があると自然にくつを脱いで過ごします。くつを脱ぎます，などの表示は不要です。肌触りも良く，しっとりとした温かさがあってこどもたちにとって居心地の良い場所になっています。畳の色彩に合わせて，ソファカバーやキッチンコーナーカーテンの色がコーディネイトされています。和の雰囲気をとりいれた空間の，何ともいえずしっくりくる落ち着きは，ご家族にとってもほっとできる環境づくりに役立っています。
奥にはいま，おひな様が飾ってあります。季節が変われば５月人形，笹飾り・・と設えも変わっていきます。
奥にはいま，おひな様が飾ってあります。季節が変われば５月人形，笹飾り・・と設えも変わっていきます。
写真は，和風の飾り物がホールにさりげなくかけられている様子です。廊下などに掛けられた画やちょっとした小物などでも，伝統文化を伝えたり，それを大切にする姿勢を養うことはできるでしょう。
内部の空間だけではなく，お庭や屋上庭園，アプローチ路などちょっと見える場所や，散歩に出られる場所などに，坪庭や日本風の庭園の一角をつくるなども，伝統文化を知り，親しむきっかけになります。
写真は保育施設の例ですが，玄関ホールの窓の外に，小さな坪庭をつくってそこを和の空間としています。この園には地域柄，多国籍のこどもたちが通園しているのですが，そうしたこどもたちのご家庭にも協力いただいてそれぞれの国の文化を紹介していただくと同時に日本の文化や精神性を伝えることで，互いの文化への理解や敬意の醸成を促しています。
 心 |
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情緒の安定 |
| 1.アプローチの期待感 | |
| 2.気持ちの切り替え空間 | |
| 3.気分転換ができる | |
| 4.小さな居場所 | |
| 5.生活やくつろぎの雰囲気 | |
| 6.治療・検査時の心的負担の軽減 | |
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豊かな感性 |
| 7.「触」覚のある環境 | |
| 8.遊びのなかの触覚 | |
| 9.全身で感じる遊び | |
| 10.においの体験 | |
| 11.風と気づき | |
| 12.光の体験 | |
| 13.日常的に美に触れる | |
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豊かな心情 |
| 14.「演じ」て理解する | |
| 15.表現する−音楽 | |
| 16.表現する−絵画，造形 | |
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自然と生命への 畏敬と愛情 |
| 20.自然に親しむ | |
| 21.季節を感じ，楽しむ | |
| 22.命を感じ，親しむ | |
 知 |
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創造性の芽生え |
| 14.「演じ」て理解する | |
| 15.表現する−音楽 | |
| 16.表現する−絵画，造形 | |
| 17.物語が編み込まれた環境 | |
| 18.遊び込める仕掛け | |
| 19.見立てを誘う環境 | |
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豊かな言葉 |
| 36.文字や数字がある環境 | |
| 37.知識や物語の泉に触れる | |
| 38.読み聞かせの演出 | |
| 39.ショウ＆テルの機会 | |
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思考力 |
| 31.伝統文化を遊ぶ | |
| 32.自国の文化を知り，親しむ | |
| 33.多様性を体感する | |
| 34.電子メディアとの適切な距離感 | |
| 35.「不思議」，科学の目の芽生え | |
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自主性・主体性・意欲 |
| 51.「基地」空間 | |
| 52.アフォーダンスの演出 | |
| 53.遊びの可視化 | |
| 54.遊びの保存 | |
| 55.片付けのための工夫 | |
| 56.遊びの場の保障 | |
| 57.集中して遊べる空間 | |
| 58.プレパレーション | |
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自立と自律 |
| 23.時間の可視化 | |
| 24.日課の可視化 | |
| 25.音で場面や行為を知る | |
| 26.流れをデザインする | |
| 27.「自分で」を支える | |
| 28.着脱の自立への配慮 | |
| 29.排泄の自立への配慮 | |
| 30.身近な手洗い場 | |
 関わる |
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喜んで話したり 聞いたりする態度 |
| 39.ショウ＆テルの機会 | |
| 40.仲間の共有 | |
| 41.保育単位の連携と柔軟性 | |
| 42.交流の拡がりを誘う空間 | |
| 43.育ち合いの仕組み | |
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人に対する愛情と信頼感 |
| 43.育ち合いの仕組み | |
| 47.命の祝福 | |
| 48.自己の成長の確認 | |
| 49.生活の振り返りの機会 | |
| 50.作品の展示 | |
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他者を大切にする心 協調性 |
体
家庭