心
情緒の安定
豊かな感性
豊かな心情
自然と生命への畏敬と愛情- 19.自然に親しむ
- 20.季節を感じ，楽しむ
- 21.命を感じ，親しむ
知
創造性の芽生え
豊かな言葉
思考力
自主性・主体性・意欲
自立と自律- 22.時間の可視化
- 23.日課の可視化
- 24.音で場面や行為を知る
- 25.流れをデザインする
- 26.「自分で」を支える
- 27.着脱の自立への配慮
- 28.排泄の自立への配慮
- 29.身近な手洗い場
関わる
喜んで話したり 聞いたりする態度- 38.ショウ＆テルの機会
- 39.仲間の共有
- 40.保育単位の連携と柔軟性
- 41.交流の拡がりを誘う空間
- 42.育ち合いの仕組み
人に対する愛情と信頼感- 42.育ち合いの仕組み
- 46.命の祝福
- 47.自己の成長の確認
- 48.生活の振り返りの機会
- 49.作品の展示
他者を大切にする心 協調性- 43.協働の達成感と喜び
- 44.集団活動の機会
- 45.集団のなかでの個の尊重
体
空間把握と身体の把握- 57.拡がりのある空間の体験
- 58.立体的な空間の体験
- 59.俯瞰する体験
- 60.安全と危険の感覚
しなやかで健康な身体- 61.日常的に身体を動かせる環境
- 62.全身を使って遊べる幼児の環境
- 63.午睡や休憩での配慮
食への興味と関心- 64.調理との関わり
- 65.食べ物を知り，楽しむ
- 66.食べ物を育てる体験
家庭や地域との連携
66.食べ物を育てる体験
＊この写真は許可を得て、加工しない写真を掲載しています。
多くの園で，園の畑や，プランターなどで野菜などを育てる取り組みをされています。食べ物を育てることはこどもにとっても楽しみですし，収穫したものを食べることも嬉しく，楽しいものです。野菜や果物を育てるなかで，生き物の命に対して責任をもつ気持ちや，協力する態度，豊かな心情や感性が育っていくことでしょう。
１歳半のこどもが，黒く色づいたブラックベリーを選って食べています。
プランターだけでなく，ごく小さなスペースでも，食べ物を育てることはできます。写真は，塀と駐車場の舗装の間のほんの30㎝ほどのすきまの土部分でベリーなどを育てているところです。
プランターと，ごくごく小さな「畑」で育てたジャガイモを収穫している様子です。食べ物がどのように育って，植物としてどのような構造（根と根茎，茎の関係など）をしているか，図鑑で見たことを「体感」することで，こどもたちは五感で，身体ぜんぶで納得します。
最近では，土の入ったふくろで作物を育てる方法なども，書籍やインターネットで紹介されています。この方法では，土のスペースがない園やご家庭でも，手軽に作物を育てることができます。
こちらの園では，おやつには園でできた野菜をいただきます。この日のおやつは，いまそこで採れたばかりのきゅうり。自分たちが日々眺め，水をやって育てた作物が，イベントとしてではなく日常に溶け込んでいます。こうした環境は，こどもたちの自然観や，食事への意識にも少なからず影響するでしょう。
