6.「触」覚のある環境環境づくりのリゾームサイト

6.「触」覚のある環境

＊園のご要望により、加工しない写真を掲載しています。

触覚は，皮膚の感覚であると同時に，身体を動かしたときの環境の応答や，風などの環境の動き，つまり身体と環境の関係を身体全体で感じる感覚でもあります。触覚がない状況を想像してみてください。衣服などで身体が守られていること，大切に抱きしめられていること，しっかりと大地に立っていること，椅子が身体を支えてくれていること，こうした感覚の全てがない状況です。動物である限り，人間はそのような状況にはとても耐えられないでしょう。触覚は，生き物が「ここ」にいることを体感する最も基本的な感覚です。［4.くつろいだ雰囲気］や［5.延長保育スペースでの配慮］のように，ファブリック（布系の素材）を採り入れると，環境にあたたかさや柔らかさを演出できます。

多様な「触」感覚は，足元からも得られます．例えばこの園では，敷地境界と園舎の隙間のちょっとした空間に，いろいろな舗装を施しています。ほんのちょっとしたスペースを活用して，こどもたちが，砂利を歩くときのざくざく，ウッドタイルのコツコツ，飛び石のカンカン，などのさまざまな感覚を楽しめる環境となっています．

この園では，園庭の小石を丁寧に取り除き，裸足で過ごせる環境をつくっています．日陰の土のひんやりと吸い付くような感覚や，日向の土のちりちりとした熱さを楽しむなかで，自然のあたたかさやおおらかさ，ときには厳しさを身体で理解することができるでしょう．こうした体験が，科学への関心や理解の根幹をつくっていきます。
室内でも，畳や絨毯，フローリング，タイルなど足もとの感触が異なると，寝転がったり，身体を動かしてみたり，こどもの活動が違ってきます．足もとから多様な場所を用意することで，それぞれの場所性やそこでの過ごし方の違いを演出できます．

心

知

関わる

体

家庭や地域との連携

6.「触」覚のある環境