心
情緒の安定
豊かな感性
豊かな心情
自然と生命への畏敬と愛情- 19.自然に親しむ
- 20.季節を感じ，楽しむ
- 21.命を感じ，親しむ
知
創造性の芽生え
豊かな言葉
思考力
自主性・主体性・意欲
自立と自律- 22.時間の可視化
- 23.日課の可視化
- 24.音で場面や行為を知る
- 25.流れをデザインする
- 26.「自分で」を支える
- 27.着脱の自立への配慮
- 28.排泄の自立への配慮
- 29.身近な手洗い場
関わる
喜んで話したり 聞いたりする態度- 38.ショウ＆テルの機会
- 39.仲間の共有
- 40.保育単位の連携と柔軟性
- 41.交流の拡がりを誘う空間
- 42.育ち合いの仕組み
人に対する愛情と信頼感- 42.育ち合いの仕組み
- 46.命の祝福
- 47.自己の成長の確認
- 48.生活の振り返りの機会
- 49.作品の展示
他者を大切にする心 協調性- 43.協働の達成感と喜び
- 44.集団活動の機会
- 45.集団のなかでの個の尊重
体
空間把握と身体の把握- 57.拡がりのある空間の体験
- 58.立体的な空間の体験
- 59.俯瞰する体験
- 60.安全と危険の感覚
しなやかで健康な身体- 61.日常的に身体を動かせる環境
- 62.全身を使って遊べる幼児の環境
- 63.午睡や休憩での配慮
食への興味と関心- 64.調理との関わり
- 65.食べ物を知り，楽しむ
- 66.食べ物を育てる体験
家庭や地域との連携
22.時間の可視化
時間の感覚を身につけることは，こどもたちの自立と自律を促す観点からとても大切なことです。そのためには，時間が「目に見える」こと，時間が過ぎていく様子やある時刻が迫っていることがわかる環境づくりが有効です。
多くの園やご家庭で，時計を壁にかけたり，置き時計を置いていらっしゃいます。こどもが時間を認識するには，デジタル時計よりも，アナログの方がわかりやすいようです。こどもたちがまず読めるようになるアラビア数字とデジタル数字の表示形状が異なるので，デジタル数字は同じ数字といってもなかなか読めないのです。アナログ時計でも，時針の形（針の関係）で時間がわかるこどもが多くありません。アナログ時計のなかでも，アラビア数字で時刻がわかりやすく書かれているデザインの時計が最も「時間を見る」のに向いています。
