心
情緒の安定
豊かな感性
豊かな心情
自然と生命への畏敬と愛情- 19.自然に親しむ
- 20.季節を感じ，楽しむ
- 21.命を感じ，親しむ
知
創造性の芽生え
豊かな言葉
思考力
自主性・主体性・意欲
自立と自律- 22.時間の可視化
- 23.日課の可視化
- 24.音で場面や行為を知る
- 25.流れをデザインする
- 26.「自分で」を支える
- 27.着脱の自立への配慮
- 28.排泄の自立への配慮
- 29.身近な手洗い場
関わる
喜んで話したり 聞いたりする態度- 38.ショウ＆テルの機会
- 39.仲間の共有
- 40.保育単位の連携と柔軟性
- 41.交流の拡がりを誘う空間
- 42.育ち合いの仕組み
人に対する愛情と信頼感- 42.育ち合いの仕組み
- 46.命の祝福
- 47.自己の成長の確認
- 48.生活の振り返りの機会
- 49.作品の展示
他者を大切にする心 協調性- 43.協働の達成感と喜び
- 44.集団活動の機会
- 45.集団のなかでの個の尊重
体
空間把握と身体の把握- 57.拡がりのある空間の体験
- 58.立体的な空間の体験
- 59.俯瞰する体験
- 60.安全と危険の感覚
しなやかで健康な身体- 61.日常的に身体を動かせる環境
- 62.全身を使って遊べる幼児の環境
- 63.午睡や休憩での配慮
食への興味と関心- 64.調理との関わり
- 65.食べ物を知り，楽しむ
- 66.食べ物を育てる体験
家庭や地域との連携
17.遊び込める仕掛け
こどもたちが集中して遊び込む中で，創造性や思考力，自主性や感性が鍛えられていきます。自分の作品や遊びを大切に思う気持ちは，他者にもそうした思いがあることを気づかせ，他者理解にもつながります。もちろん，他のこどもや保育者と一緒に大きな作品や世界観を作り出していく中でも協調性が育っていきます。
こどもが遊び込めるための仕掛けとして，この園では保育室の中を家具で分割して遊びの種類ごとにゾーンをつくっています。関連する玩具が周囲に置かれ，遊びが自然に発展していく仕掛けになっています。遊びのゾーンが確保されており自由遊びの時間の終わりごとに片付けをしなくて良いので大きな作品を協力して作れ，他の遊びと共存したり，連携した遊びが展開したりといったメリットもあります。
作り込まれたままごと・お世話遊びのゾーンの例です。立体遊具を保育室内に置いており，その下部も使われています。小さな空間で他のゾーンと視覚的に離れていることで，じっくり遊び込むことができます。
園庭遊びの際にさまざまな動かせる遊具（ブロックやビールケース，マット，ござなど）を出すことができます。こどもたちは遊びながら配置を換えたり，組み立てをしたりして夢中になって遊びます。こどもたちが自分の力で動かせる遊具があり，自分たちの世界を作れることが，遊びこむことを支えます。
ソフト面での工夫として，遊びの継続を示す「遊び札」を遊びの中断時にこどもが個々でその場所に掲げることで，保育時間の区切りがこどもの遊びの区切りにならない仕組みとしている園もあります。
