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一人ひとり発達特性の異なるこどもの成長・発達を支援する際には，「個別ケア」，「刺激の（量と質の）コントロール」，「構造化」が，土台となります。このサイトの構造については，”リゾームの構造について”をご覧ください。
心
情緒の安定
豊かな感性
豊かな心情
自然と生命への畏敬と愛情- 19.自然に親しむ
- 20.季節を感じ，楽しむ
- 21.命を感じ，親しむ
知
創造性の芽生え
豊かな言葉
思考力
自主性・主体性・意欲
自立と自律- 22.時間の可視化
- 23.日課の可視化
- 24.音で場面や行為を知る
- 25.流れをデザインする
- 26.「自分で」を支える
- 27.着脱の自立への配慮
- 28.排泄の自立への配慮
- 29.身近な手洗い場
関わる
喜んで話したり 聞いたりする態度- 38.ショウ＆テルの機会
- 39.仲間の共有
- 40.保育単位の連携と柔軟性
- 41.交流の拡がりを誘う空間
- 42.育ち合いの仕組み
人に対する愛情と信頼感- 42.育ち合いの仕組み
- 46.命の祝福
- 47.自己の成長の確認
- 48.生活の振り返りの機会
- 49.作品の展示
他者を大切にする心 協調性- 43.協働の達成感と喜び
- 44.集団活動の機会
- 45.集団のなかでの個の尊重
体
空間把握と身体の把握- 57.拡がりのある空間の体験
- 58.立体的な空間の体験
- 59.俯瞰する体験
- 60.安全と危険の感覚
しなやかで健康な身体- 61.日常的に身体を動かせる環境
- 62.全身を使って遊べる幼児の環境
- 63.午睡や休憩での配慮
食への興味と関心- 64.調理との関わり
- 65.食べ物を知り，楽しむ
- 66.食べ物を育てる体験
家庭や地域との連携
38.ショウ＆テルの機会
自分の考えや経験を少し改まった場面で人に話す，人の話を聞くという経験は，人と関わる力を育てます。また，仲の良い友達どうしで雑談をするというだけではなく，テーマのあるお話を筋道立てて話すことで，思考力や感性，豊かな言葉が育ちます。
朝の会などで，日常的にショウ＆テルの機会をもっている園も多くあります。例えば，「今日の給食の発表」や，「今日のお当番からの，今日の予定」の時間など。これをこども自身がお話することもありますし，保育者／指導員のお話を聞く時間として設定されていることもあります。さらに，小さな劇遊びを採り入れたり，こどもの誕生日ごとにお祝いをする（〜月のお誕生日会，ではなく，こどもの誕生日当日に短いお祝いの会をとる）ことで，週に２〜３回は園全体での集まりとショウ＆テルの機会を用意したりといった例があります。
写真の園では，複数のクラス合同での朝の運動の様子です。こどもたちは一人ひとりが主役となり平行棒やはしごを渡ることで，自然と周りの友達や保育者，保護者の声援が飛び交います。こうした活動を設けることで，自分から話すことや意思表示をすることが難しい子でもショウ＆テルのような体験ができます。
