まずはこちらの記事を
お読みください！
一人ひとり発達特性の異なるこどもの成長・発達を支援する際には，「個別ケア」，「刺激の（量と質の）コントロール」，「構造化」が，土台となります。このサイトの構造については，”リゾームの構造について”をご覧ください。
心
情緒の安定
豊かな感性
豊かな心情
自然と生命への畏敬と愛情- 19.自然に親しむ
- 20.季節を感じ，楽しむ
- 21.命を感じ，親しむ
知
創造性の芽生え
豊かな言葉
思考力
自主性・主体性・意欲
自立と自律- 22.時間の可視化
- 23.日課の可視化
- 24.音で場面や行為を知る
- 25.流れをデザインする
- 26.「自分で」を支える
- 27.着脱の自立への配慮
- 28.排泄の自立への配慮
- 29.身近な手洗い場
関わる
喜んで話したり 聞いたりする態度- 38.ショウ＆テルの機会
- 39.仲間の共有
- 40.保育単位の連携と柔軟性
- 41.交流の拡がりを誘う空間
- 42.育ち合いの仕組み
人に対する愛情と信頼感- 42.育ち合いの仕組み
- 46.命の祝福
- 47.自己の成長の確認
- 48.生活の振り返りの機会
- 49.作品の展示
他者を大切にする心 協調性- 43.協働の達成感と喜び
- 44.集団活動の機会
- 45.集団のなかでの個の尊重
体
空間把握と身体の把握- 57.拡がりのある空間の体験
- 58.立体的な空間の体験
- 59.俯瞰する体験
- 60.安全と危険の感覚
しなやかで健康な身体- 61.日常的に身体を動かせる環境
- 62.全身を使って遊べる幼児の環境
- 63.午睡や休憩での配慮
食への興味と関心- 64.調理との関わり
- 65.食べ物を知り，楽しむ
- 66.食べ物を育てる体験
家庭や地域との連携
57.拡がりのある空間の体験
（社会福祉法人戸田蕨福祉会 あすなろ学園）
［③小さな居場所］や［④くつろいだ雰囲気］，［㊿「基地」空間］，［(56)集中して遊べる空間］などでは，おおむね小さい空間や場所が，こどもたちの安心感や集中力を高めるとご紹介しています。
一方で，こどもたちは大きい空間，（水平方向への）拡がりのある空間に身を置くと，思わず走り出したくなったり，大きな声を出したくなったりなど，知らず心身の解放（「発散」のモード）になります。こどもたちにとっては，集中と発散の機会がともにあることが，心身のバランスの良い発達を促します。
園舎内に充分な広さのホールがあればもちろん良いですが，こどもたちが思いっきり心身の解放（「発散」のモード）になるためには，必ずしも園舎内である必要はありません。写真のような園庭や公園などの外部空間では，自然の風や空気，植物や土とのふれあいなど，屋内とは異なる体験もできます。
