※施設は重要文化財に指定されています。
(大阪市立愛珠幼稚園)

自国の文化を知り,親しむことは母国やその歴史への愛着を育み,自己肯定感や国や郷土を愛する気持ちを育てます。それは,アイデンティティの一部として自国を客観的に語る視点や能力に結びついていきます。このような視点は,国際化の進む今日であればこそ必要とされる姿勢や能力のひとつと言えます。外国の方に母国の文化について問われたときに,文化史や伝統文化,メンタリティなどを語れることは,外国の方との適切な関係づくりや互いの文化を理解し尊重する上でとても大切です。


※施設は重要文化財に指定されています。
(大阪市立愛珠幼稚園)

写真は,明治時代の園舎を,メンテナンスしながら使い続けているある園の廊下空間です。いかにも和風の空間で,厳かさと落ち着きが渾然一体となった雰囲気をもっています。このような空間はいまはご家庭でも珍しいでしょうから,ここでの生活はこどもにとっては非常に貴重な体験となるでしょう。

日本文化をこどもたちに伝えるために,和室を園に設ける園も少なからずあります。この写真の和室は本格的なもので,床の間にはいつも季節の掛け軸と花が飾られ,床の間本来のたたずまいを演出しています。部屋から続く縁側の向こうには小さいながら見事な日本庭園が見えます。この和室をつかって,年長児を中心にお茶を教えることもあるそうです。
 このような和の空間性を体験することもこどもにはとても大切な経験となるでしょう。

和室を設けるまでのことでなくとも,遊びのゾーンのひとつには畳を敷いてみるといった工夫だけでも,フローリングや絨毯とは異なる空間性を味わうことができます。

この園では玄関ホールの窓の外に,小さな坪庭をつくってそこを和の空間としています。この園には地域柄,多国籍のこどもたちが通園しているのですが,そうしたこどもたちのご家庭にも協力いただいてそれぞれの国の文化を紹介していただくと同時に日本の文化や精神性を伝えることで,互いの文化への理解や敬意の醸成を促しています。

写真は,和風の飾り物が玄関ホールにさりげなくかけられている様子です。
 季節の行事([20.季節を感じ,楽しむ])や絵画,ひな人形等の掲示物やオブジェ([12.日常的に美に触れる])などでも,伝統文化を伝えたり,それを大切にする姿勢を養うことはできるでしょう。

情緒の安定
1.登園時の期待感
2.気持ちの切り替え空間
3.小さな居場所
4.くつろいだ雰囲気
5.延長保育スペースでの配慮
豊かな感性
6.「触」覚のある環境
7.遊びのなかの触覚
8.全身で感じる遊び
9.においの体験
10.風と気づき
11.光の体験
12.日常的に美に触れる
豊かな心情
13.「演じ」て理解する
14.表現する−音楽
15.表現する−絵画,造形
自然と生命への
畏敬と愛情
 
19.自然に親しむ
20.季節を感じ,楽しむ
21.命を感じ,親しむ
 
創造性の芽生え
13.「演じ」て理解する
14.表現する−音楽
15.表現する−絵画,造形
16.物語が編み込まれた環境
17.遊び込める仕掛け
18.見立てを誘う環境
豊かな言葉
35.文字や数字がある環境
36.知識や物語の泉に触れる
37.読み聞かせの演出
38.ショウ&テルの機会
思考力
30.伝統文化を遊ぶ
31.自国の文化を知り,親しむ
32.多様性を体感する
33.電子メディアとの適切な距離感
34.「不思議」,科学の目の芽生え
自主性・主体性・意欲
50.「基地」空間
51.アフォーダンスの演出
52.遊びの可視化
53.遊びの保存
54.片付けのための工夫
55.遊びの場の保障
56.集中して遊べる空間
自立と自律
22.時間の可視化
23.日課の可視化
24.音で場面や行為を知る
25.流れをデザインする
26.「自分で」を支える
27.着脱の自立への配慮
28.排泄の自立への配慮
29.身近な手洗い場
 
関わる
喜んで話したり
聞いたりする態度
 
38.ショウ&テルの機会
39.仲間の共有
40.保育単位の連携と柔軟性
41.交流の拡がりを誘う空間
42.育ち合いの仕組み
人に対する愛情と信頼感
42.育ち合いの仕組み
46.命の祝福
47.自己の成長の確認
48.生活の振り返りの機会
49.作品の展示
他者大切にする心
協調性
 
43.協働の達成感と喜び
44.集団活動の機会
45.集団のなかでの個の尊重
 
空間把握と身体の把握
57.拡がりのある空間の体験
58.立体的な空間の体験
59.俯瞰する体験
60.安全と危険の感覚
しなやかで健康な身体
61.日常的に身体を動かせる
乳児の環境
62.全身を使って遊べる幼児の環境
63.午睡や休憩での配慮
食への興味と関心
64.調理との関わり
65.食べ物を知る
66.食べ物を育てる体験
 
家庭地域との連携
67.地域の文化と伝統に親しむ
68.地域との関係をつくる
69.保育の時間の共有
70.保護者とつくる環境
71.保護者の活動支援
72.保護者同士の関係をつくる